Manajamen Pembinaan Santri dalam Mengembangkan Prestasi Non Akademik di Pondok Pesantren Al-Murtadlo Ponjong Gunungkidul

Janingsih Janingsih; Fahmi Zen; Hendy Pratama; Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana; Fadhlurrahman Fadhlurrahman

doi:10.61132/rimba.v3i1.1572

Authors

Janingsih Janingsih Universitas Ahmad Dahlan
Fahmi Zen Universitas Ahmad Dahlan
Hendy Pratama Universitas Ahmad Dahlan
Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana Universitas Ahmad Dahlan
Fadhlurrahman Fadhlurrahman Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.61132/rimba.v3i1.1572

Keywords:

Coaching management, non-academic achievements, Islamic boarding schools

Abstract

Al-Murtadlo Islamic Boarding School Ponjong Gunungkidul is an Islamic-based educational institution that not only emphasizes religious education, but also develops the non-academic achievements of students. This research aims to determine the management of student development in developing non-academic potential, such as martial arts, MTQ, sports and arts. This research uses descriptive qualitative research methods with data collection techniques using observation, interviews and literature study. The collected data was analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. (Zulfirman, 2022) It was found that coaching was carried out through three main stages: talent and interest selection, ability grouping, and intensive training. Supporting factors include professional trainers, adequate infrastructure and effective time management. The non-academic achievements achieved by students reflect character formation, such as responsibility, discipline and cooperation. In addition, the integration of religious education and non-academic development makes a significant contribution to the formation of a generation of students who are spiritually and socially competent. This Islamic boarding school is an ideal example of an Islamic educational institution that is responsive to the needs of modern society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi Anista, J. S., Ningsih, U. M., Dawam, M., & Ainnaulmardiyah. (2023). Bimbingan Bakat Dan Minat Santri Di Pondok Pesantren Nurul Ittihad Kota Malang. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, Vol. 1, No, 1–8.

Admowiro Seogabio. (2000). Manajemen Pendidikan Indonesia. Arda dizya.

Adolph, R. (2016). Studi Tentang Manajemen, Pembinaan Santri, Akhlakul Karimah dan Pondok Pesantren. 1–23.

Aisya Zulfa, & Asep Kurniawan. (2022). Manajemen Pembinaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Peningkatan Prestasi Santri. Jurnal Manajemen dan Tarbiyatul Islam, 3(2), 100–106.

Amelia, A., Simangunsong, A. S., Akmalia, R., Diastami, S. M., Halawa, S., & Tanjung, A. (2023). Manajemen Pembinaan Peserta Didik pada Lembaga Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3394–3403. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1016

Aminudin, M. (2023). Manajemen Pondok Pesantren.

Asmuki, & Aluf, W. Al. (2018). Pendidikan Karakter di Pesantren. Jurnal studi pendidikan dan pedagogi Islam, 2(2).

Aziz, Y. A. (2023). Pengertian dan Contoh Prestasi Akademik dan Non Akademik. deepublish store.

Baharudin & Makin. (2016). Manajemen Pendidikan Islam tranformasi Menuju Sekolah atau Madrasah Unggul. UIN-Maliki Press.

Damanik, R. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, Vol 9, 51.

Damayanti, L. F. (2024). Strategi Pengembangan Bakat Siswa Menghadapi Kompetisi Porseni Cabang Solo Singer Di Man 1 Gresik Tahun 2023. Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara, 2(2), 201–209. https://doi.org/10.61787/d81m5537

Elfridawati, M. D. (2018). Manajemen Pondok Pesantren; Studi Pengelolaan Santri Muallaf Di Pondok Pesantren AL Anshar Ambon. Jurnal Fikratuna, 9(1), 54–70.

Fitri, R., & Ondeng, S. (2022). Pesantren Di Indonesia: Lembaga Pembentukan Karakter. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 42–54.

Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5697

Irham Fahmi. (2012). Manajemen: Teori, Kasus, dan Solus. Alfabeta.

Jamrizal, Samsu, Hasdiana, S., & Agustina, N. D. (2025). Strategi Pengelolaan SDM untuk Menciptakan Suasana Kerja yang Kondusif di Pondok Pesantren. Jurnal kajian Pendidikan Islam, 2.

Jurusan, D., Stain, D., Qaimuddin, S., Abstrak, K., Induk, D., & Karakter, P. (2010). PENDIDIKAN KARAKTER Nurdin. 69–89.

Kadir, A. (2012). Sistem Pembinaan Pondok Pesantren. Shautut Tarbiyah, 01(02), 76–99.

Mardiah Astuti, Herlina Herlina, Ibrahim Ibrahim, Aldi Junandar, M. Bagus Prasetyo, & Dini Marega. (2023). Mengoptimalkan Peran Pondok Pesantren Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 1(3), 157–168. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i3.237

Marno & Triyo Supriyanto. (2013). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. PT Refika Aditama.

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Mulyono. (2008). Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Ar Ruzz Media Group.

Putri, T. A. (2019). Manajemen Pembinaan Santri Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Di Pondok Pesantren Al-Mahadur Qurani Di Desa Sinar Banten Kecamatan Talangpadang Kabupaten Tanggamus, Skripsi,. Skripsi, FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI,UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG, 71–78.

Rahardjo, M. (2011). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Gema Media Informasi & Kebijakan Kampus.

Retnowati, E., & Dewi, E. (2024). Mengintegrasikan Ilmu Modern Dengan Nilai Keislaman: Pendekatan Interdisipliner Dalam Pendidikan Islam. 7(2), 223–235. https://doi.org/10.24014/au.v7i2.

Rip’ah, R. (2021). Data,Kriteria,Pembinaan Dan Pengembangan Pondok Pesantren Sekota Palangka Raya. Jurnal Hadratul Madaniyah, 8(2), 1–12. https://doi.org/10.33084/jhm.v8i2.3076

Risdiyanto. (2021). Pengelompokan Berdasarkan Kemampuan (Ability Grouping) dan Dampaknya bagi Peserta Didik. Jurnal Inovasi Kurikulum, 18(1), 73–81. https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.36405

Salam, A. (2020a). MANAJEMEN PEMBINAAN SANTRI DALAM MENGEMBANGKAN PRESTASI NON AKADEMIK DI PONDOK PESANTREN FASTABIQUL KHAIRAT KOLAKA TIMUR. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Salam, A. (2020b). Manajemen Pembinaan Santri dalam Mengembangkan Prestasi Non Akademik di Pondok Pesantren Fastabiqul Khairat Kolaka Timur.

Sundari, A. (2021). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.45

Widodo. (2019). Prestasi Non Akademik. Gastronomía ecuatoriana y turismo local., 1(69), 114.

Zakiyah Daraja. (1982). Pendidikan Agama dalam Pendidikan Mental. Bulan Bintang.

Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758